幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案合集15篇

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案，欢迎大家分享。

【设计意图】:

在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种情况,我选择了这节<>美术活动课，在我们的美术教学中，情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设，能让孩子积极地投身到活动中，变不愿意到愿意参与;把教学要求和难点融于情境中，能让孩子掌握技能;在情境语言中提示、讲评，能让孩子更乐意去接受和分享。因此，我创设多种游戏情景贯穿活动始终，幼儿兴趣浓厚，设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。

【活动目标】:

1.感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣.

2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。

3.乐于参加"色彩变变变"的活动,体验活动中带来的快乐.

【活动重点】：

1.了解颜色变化的特点。

2.掌握颜色混合搭配的方法。

【活动准备】:

1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。

2.童话城堡西瓜葡萄橘子图片。,

3.油画棒.绘画本。

4.舒缓动听的音乐。

【活动过程】:

一、导入激趣感知色彩美

1.玩游戏变魔术

1)导语："小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三,变变变!"

2)教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2、介绍什么是三原色。

教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)

二、情境游戏探索色彩美

1、创编故事感受颜色的神奇

红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满足他们的要求，今天王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方(出示童话城堡图)看，这里有一座非常神奇的童话城，里面的景色非常漂亮，而且藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩玩?不过，要进童话城堡可不是一件容易的事，必须通过六扇大门，每一扇大门都有一种颜色，假如你能用六种颜色贴在六扇门上，你就能打开这扇门，你们有信心吗?下面我们玩一个更有趣的游戏--开城门

2、打开城门了解颜色多变的方法

1)开第1一3扇门

城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:"我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)

2)开第4-6扇门

师:现在圆形门锁上已经有了几种颜色?还差几种颜色?(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能画好其它三种颜色呢?

教师引导幼儿思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.

教师引导幼儿探讨实践:现在我们让颜色做朋友,我们先让红黄两个颜色娃娃做朋友,看看会发生什么?师幼尝试作色，红+黄=橘

幼儿用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。(红黄两个颜色娃娃做朋友变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做朋友变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做朋友变成了绿色.)

归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.(出示课题)

教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满--打开城门.

三、进入城堡画出色彩美

1、找一找(城堡里珍藏的礼物)

师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小朋友们睁大眼睛,大声跟我倒数:三二一.大门打开啦!欢迎小朋友们来到童话城堡,你们看，漂亮吗?童话城堡的主人给大家准备了一些特殊的礼物,聪明的小朋友们快把它们找出来吧!(请幼儿上前寻找西瓜、葡萄、橘子水果)

师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢?我们来给它们涂上漂亮的颜色吧!(引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果)

2、看一看(出示图片，幼儿观察，分析西瓜、葡萄、橘子的形状和颜色)

3、涂一涂(播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。)

四、作品展示欣赏色彩美

1、幼儿作品展示，师幼相互评价。

2、优秀作品奖励一个苹果

五、续编儿歌体验色彩美

谁能把我们把今天所学到的知识续编一首儿歌呢?,红和黄，手拉手，变变变，变橘色，变成橘色画橘子。红和蓝，变变变，变紫色，变成紫色画葡萄。黄和蓝，变变变，变绿色，变成绿色画西瓜。(教师引导幼儿根据记录卡编儿歌，编完后读一到两编,加深记忆.)

今天我们学会了用红、黄、蓝三颜色中任意两种颜色混合变成桔色、紫色和绿色搭配方法.今后我们就可以画出五颜六色的图画。可漂亮呢!回家以后，练习画一幅自己喜欢的图画。现在童话城堡的大门也要关上了.我们赶紧跟颜色宝宝说再见吧!

在美术活动中运用情境的教学策略能大大提高幼儿的学习积极性，激发幼儿学习美术技能的兴趣，让他们体验美术活动的快乐。短短的一个教学情境，可是却折射出了它在这个活动中无穷的价值。而且老师始终把这样一个情境贯穿与整个活动，幼儿沉浸在情境中作画，好象是在"游戏"是在"玩"，此时，幼儿得到更多的是感性的经验而非理性的思考，更有利于他们在活动中学习美术，感受美，表现美，创造美。因此，我在教《多变的颜色》的美术活动时，主要设置"情景教学"法，激发幼儿了解三颜色的兴趣，学习作画的技巧，通过对颜色是感知，培养幼儿发现没能力。通过本节课的教学主要有一下几点体会：

游戏导入大大激发了幼儿参与美术活 ……此处隐藏12673个字……p>

二、教师操作撕贴熊猫。

1、师：小朋友们都认识了熊猫也知道了它的外形特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在操作的时候我们可以根据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。

2、教师示范撕贴的正确放好。

我们先要撕熊猫的脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些，都是圆圆的。撕的时候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在老师提供的纸上。

接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。

熊猫的四肢是有点长长的。

3、进行添画。

熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，因为熊猫喜欢吃竹子。

三、幼儿操作教师巡视指导。

活动目标

1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。

2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。

活动准备

1、图片：迎春花7

2、课件：迎春花的变化

3、柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、胶棒等。

活动过程

一、观察迎春花

1、出示图片—迎春花4

引导幼儿观察讲述迎春花

（1）这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/

（2）迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣？

枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？

2、为什么叫迎春花？

教师：因为它是春天里开的最早的.花，所以叫它迎春花。

迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。

枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，

枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。

3、课件：观察迎春花的变化

二、制作迎春花

1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗？

2、介绍制作迎春花的方法

观察迎春花

--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起

--把花瓣再贴到枝条上。

制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。

3、幼儿制作

三、布置迎春展

教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。

大班刮画：家乡的夜景

活动目标

1、让孩子们热爱小动物。

2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

活动准备 通心面, 胶水

活动过程

[导入]

1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。

- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。

小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。

小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。

小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。

[展开]

1. 谈谈你的小狗

- 向朋友们讲讲你养的小狗。

- 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等)

- 朋友们为了宠物都做了些什么？

2. 用准备好的通心面制作出小狗的样子

-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？

-用通心面来制作小狗吧。

① 准备好通心面

②把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的`毛弯弯的卷卷的

③ 给小狗起一个名字

[结尾]

1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2. 总结活动

[出示图片]

设计理念：

最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。

设计思路：

老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

准备操作颜料：

水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

　　教学过程：

　　一、欣赏PPT课件。

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）

(4)操作出现的问题：

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的`画保持干干净净呢?

　　三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

　　五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）