当前位置:首页 > 教学范文 > 教案

幼儿园中班语言教案

时间:2024-08-12 12:05:01
幼儿园中班语言教案集锦15篇

幼儿园中班语言教案集锦15篇

作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言教案1

,

附件:《妈妈心,妈妈树》

小苹果缠着妈妈,不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲,还在她的手心上“点”了三下,代表“我爱你”三个字。

小苹果紧紧地握住那三个字,含着眼泪向妈妈说再见……

第二天,小苹果又不想上学了,她哭着说:“那三个字,我又看不到,我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……”

妈妈想了一个办法,她用手绢做了一颗心,她对小苹果说:“你把这颗心带到学校,挂在教室旁边的大树上,就像妈妈陪你上课一样。”

妈妈还告诉小苹果:“放学后,要记得把‘妈妈心’带回来,就像妈妈陪你回家一样。”

小苹果踮着脚尖,用一根长长的棍子,把“妈妈心”挂在教室旁边的大树上,她看了又看,嗯……真的.很像妈妈坐在树上陪她呢!

小朋友们都挤在窗口,看着小苹果的“妈妈心”。大家都说:“我们也要请妈妈做一颗‘妈妈心’,带来挂在树上!”

阿志小声地对豆豆说:“好肉麻,我才不要!”阿志小声地对豆豆说:“好肉麻,我才不要!”

第二天早上,小苹果一到学校,看见大树上挂着好多颗“妈妈心”,树上好热闹啊!放学后小苹果到大树下,把她的“妈妈心”拿下来,旁边的阿志,忽然伸手就抢:“喂,你的‘妈妈心’借给我。”阿志说完就跑了,小苹果急得哇哇大哭……这时候妈妈正好走过来,小苹果一边走,一边哭:“讨厌的阿志,他抢我的‘妈妈心’……”

妈妈搂着她说:“阿志没有妈妈,你别怪他。明天你告诉老师,请阿志把‘妈妈心’还你就好了。

第二天,阿志乖乖地把小苹果的“妈妈心”交出来了,但是,每天都有小朋友哭着说:“老师,阿志抢我的‘妈妈心’……”

每一次,老师都要更温柔地对阿志说:“阿志,乖,把‘妈妈心’还给小朋友。”

可是,有一次,阿志大声地对老师说:“我讨厌你!我讨厌‘妈妈心’!”

阿志哭着跑出教室,老师愣住了!她的眼睛红红的……

晚上老师回家后,一直在为阿志的事犯愁,后来她打了一个电话给阿志的爸爸。爸爸很紧张,对着话筒说:“是、是、是……对不起,对不起……好、好、好……我马上做一颗……谢谢老师、谢谢、谢谢。”

放下电话,爸爸立刻翻出彩纸、剪刀、彩色笔和钉书机,笨手笨脚地开始剪剪贴贴……

一大早,阿志就来到学校,他很得意地对小苹果说:“你看!这是我爸爸做的‘妈妈心’ !”

小苹果很开心地说:“哇!我们的‘妈妈心’都挂在树上,这是一颗‘妈妈树’呢!”为您服务

幼儿园中班语言教案2

设计意图:

在幼儿园教学中,经常会发现一些孩子对自己没信心,缺乏自信,总觉得自己比不收别人,觉得自己不如人。如何来培养幼儿的自信心一直是我在幼儿教育中不断探索的一方面。刚好我看到了这篇故事“谁会赢”,这是一个非常有趣的故事,在故事中长颈鹿、大象、河马、袋鼠和小小的西瓜虫发现了一块美味的奶酪,究竟谁可以吃到它呢?动物们开始比赛了:看谁最高?看谁最重?看谁的嘴巴大?看谁跳得远?小小的西瓜虫都比不上他们,但是,在最后一轮比赛里,西瓜虫赢了……我想通过这个故事来告诉孩子人和动物一样,都有各自的特长,只要充分发挥,就会胜利,不要总觉得自己小,小小的自己也有不简单的地方,要相信自己能行,要对自己有自信心。

活动目标:

1、借助故事,了解故事中每种动物的特长。

2、鼓励幼儿大胆猜测,用清楚的语言积极的表达自己的看法,尝试讲述故事的主要情节。

3、知道人和动物都有各自的特长,只要充分发挥,就会胜利。

活动准备:课件、图片、音乐磁带

活动过程:

一、图片欣赏,初步了解不同动物的特长。

教师展示动物图片,引导幼儿欣赏后讲一讲小动物们都有什么特长。

师:小朋友们好,今天老师给你们带来一些动物图片,让我们一起来看看。

(1)你们喜欢吗?

(2)谁来说一说他们都有什么特长(本领)?

二、教师出示背景图,利用图片设疑,引导幼儿猜测,大胆尝试讲述,初步理解故事内容。

1、教师出示第一幅图片,引导讲述故事第一段。

师:“说得真好,河马、袋鼠、长颈鹿、大象和西瓜虫有一天在草地上发现了一块奶酪。”

鼓励幼儿大胆讲述:

(1)它们看到奶酪后会怎么想?

(2)“那小朋友猜猜看,谁会吃到这块奶酪。为什么?”“谁最不可能吃到奶酪,为什么?”

2、教师继续讲述“究竟谁可以吃到呢?动物们开始比赛了,那它们进行了哪些比赛呢?

(1)出示图标:比高、比重、比嘴巴大、比跳远”。

(2)引出问题 “假如比**,你认为谁会赢?”

出示图片2-4页:让幼儿了解比赛的过程。

提问:

(1)每一次的比赛,谁都落在最后面?(西瓜虫)它的心里面会怎么想呢?

(2)鼓励幼儿大胆的猜想:那么西瓜虫会跟他们比什么来赢得比赛呢?出示图标“O”。

(3)它们比到现在,请小朋友再来猜猜最后谁能吃到奶酪?

出示图片,让幼儿了解比赛结果。

三、完整欣赏故事,进一步理解每个人都有了不起的本领。

师:“这是一个非常有意思的故事,下面老师完整的讲给你们听。一会儿我有几个问题想考考你们,你们仔细听完后告诉我好吗?”

故事后提问:

(1)故事中的动物们进行了哪些比赛项目?

(2)最后奶酪归谁了?它是用什么方法得到的?

(3)为什么小小的西瓜虫最后能战胜比它大的动物?这个故事告诉我们一个什么道理?

教师小结:其实人和动物一样,都有自己的特长,只要充分发挥,就会胜利。所以,不要总觉得自己小,小小的你也有不简单的地方哦。我们要相信自己,要对自己有信心。

四、游戏比赛“谁会赢”。

师:刚才故事中的动物们进行了比赛,现在我们也来比一比,看,老师给你们每人准备了一张拼图,我们来比比谁拼得最快,看看谁会赢,好不好?

(1) 游戏进行。

(2) 评比。

结束句:今天我们开展了拼图比赛,小朋友动作比老师快,下次我们再进行拍球比赛,看谁会赢,好吗?

附故事:

有一天,河马、长颈鹿、大象、袋鼠和西瓜虫在草地上玩,突然,他们发现了一块黄色的.东西,大家 ……此处隐藏6827个字……镜来试一试

(二)欣赏诗歌——“绿色的世界”

(老师配乐朗诵)

提问:1。这首小诗说了什么?

2.绿色的世界都有些什么?

3.为什么一切都变成绿色的呢?

(三)学念诗歌——“绿色的世界”

让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。

(四)仿编诗歌句

提问:

1.如果你戴上红颜色的眼镜,又会看到一个什么颜色的世界呢?

幼儿园中班语言教案13

一、活动目标

1、情感:幼儿喜欢听故事,敢于在集体面前说话。

2、认知:理解故事内容,学会完整句式,“小白兔来到了XXX,它的连衣裙变成了XXX图案”。

3、技能:能在模拟情景中创编时,也用句式“小白兔来到了XXX,它的连衣裙变成了XXX图案”来进行讲话。

二、活动重难点

重点:理解故事内容,学会完整句式。

难点:假想模拟情景,创编时用句式“小白兔来到了XXX,它的连衣裙变成了XXX图案”来说话。

三、活动准备

1、环境准备:活动室

2、材料准备:PPT;透明的小兔子连衣裙教具;两条图案不同的连衣裙图片;重复图案排列的图片(花朵、雨滴、草莓、胡萝卜、南瓜等)

四、活动过程

(一)导入部分

图片(裙子)展示,请幼儿观察并说一说两条裙子有什么不一样?

图案不一样,为小白兔的连衣裙不同图案做铺垫。

(二)呈现绘本《小白兔的.连衣裙》部分图片,幼儿观察。

1、小白兔走到花田里变成了花裙子,走在雨地里变成雨滴裙子。

2、教师引导幼儿说完整的话,“小白兔来到了XXX,它的连衣裙变成了XXX图案。”

3、配乐完整讲述绘本《小白兔的连衣裙》后,提问:

小白兔还会去什么地方?他的连衣裙会变成什么图案?引导幼儿说完整的话

4、幼儿想象小白兔还会来到哪些地方,比如:草地、葡萄园、雪地等。教师鼓励幼儿用句式“小白兔来到了XXX,它的连衣裙变成了XXX图案”来表述。

(三)实践环节

1、创设情景,教师带领幼儿和小白兔去其他地方。

2、教师出示重复图案排列的图片(草莓、胡萝卜、南瓜等)请幼儿观察并用完整地话说一说小白兔这次去了哪些地方。

3、请个别幼儿来操作,自己想带小白兔来到哪里,就用今天学的句式来说一说。体验小白兔的连衣裙的神奇之处。

4、教师小结:小白兔的连衣裙特别神奇。小兔子走到什么地方,它的裙子就会变成什么图案。

(四)结束部分

请幼儿去户外找一找,小白兔还会去到哪些地方,它的连衣裙还会变成什么图案?

幼儿园中班语言教案14

活动目标:

1、引导幼儿通过观察理解图片,创编儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会学习儿歌的乐趣。

2、学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

3、养成良好的倾听习惯,体会朋友之间的友情。

4、。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

课件(瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手)

活动重难点:

重点:学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

难点:有感情的朗诵儿歌。

活动过程:

(一)谈话导入,激发兴趣。

师:你们有好朋友吗?你的朋友是谁?(引导幼儿完整的`说:我的朋友是谁,我和谁好。)

(二)完整观看课件,引起幼儿兴趣师:这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。(引导幼儿完整的说:谁和谁是好朋友,谁和谁好)

(三)分段欣赏,学习儿歌。

(1)藤蔓和瓜好师:他们是怎么样好的?你们能做一做吗?(理解不吵也不闹)

小结:谁和谁好?藤蔓和瓜好,他们手拉手,不吵也不闹。

表演藤蔓和花好。

(2)蜜蜂和花好师:它们是怎样好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我们一起做一做。

小结:谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

为什么蜜蜂和花好?

小结:是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

分角色表演蜜蜂和花好。

(3)我和小朋友好师:你和好朋友一起做什么呢?

小结:谁和谁好?我和小朋友好,我们一起唱歌又跳舞。

(四)教师完整朗诵儿歌,让幼儿体验成功的喜悦。

师:你们真了不起,这么小就会编诗歌了,长大了一定能成为诗人和作家,我把大家编的诗歌朗诵一下。

(五)给儿歌起名字。

(六)朗诵儿歌,体会意境。

师:现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。(教师边说边指图)师:你们说的非常棒,我们给儿歌加上好看的动作说一说。

(七)延伸活动:

刚才诗歌里说,蜜蜂和花好,其实,花还有很多很多的朋友。你们猜猜看,谁还会和它好呢?

活动反思:

本节语言教育活动我采用谈话的方式导入,让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友,其他动物和植物都有自己的好朋友,欣赏儿歌《谁和谁好》,利用画面使幼儿理解谁和谁好,他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌,体会意境。整个设计紧扣主题,课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。尤其是表演环节达到了整节活动的高潮。不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调,如果能加上图谱,让孩子直观形象的加深记忆,在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些。

幼儿园中班语言教案15

活动目标

1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的`倾听习惯。

活动准备

1、娃娃一个,鸡,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。

2、布置一个娃娃家。

活动过程

一、设置情景,带幼儿到娃娃家做客。

教师:今天,娃娃过生日,她请我们去做客。

教师带幼儿进入娃娃家。

二、介绍游戏的玩法。

1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。

2、娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下——喝茶请坐。

请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)

3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)

4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)

5、吃完饭,娃娃请大家拍球——拍球比赛。

6、和娃娃再见——非常感谢。

三、幼儿自选小动物一个,玩“请客”的游戏。

1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样招待他的,请他喝什么?吃什么?玩什么?

最后怎么说的。

重点帮助幼儿发准四声。

2、请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

《幼儿园中班语言教案集锦15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式