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幼儿园大班体育教案

时间:2024-08-12 12:06:30
幼儿园大班体育教案(集锦15篇)

幼儿园大班体育教案(集锦15篇)

作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园大班体育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班体育教案1

活动目标:

⒈让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

⒉培养幼儿团结协作的能力。

重点与难点

学习两人以上配合传球。

材料与环境创设

1、幼儿人手一只篮球。

2、红、绿、黄、蓝四队标记。

3、音乐若干段。

4、记分牌。

活动流程

(一)调动身心

⒈跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。

⒉热身操:听音乐精神饱满地做。

⒊保育:略脱衣服。

(二)基本部分

⒈四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)

⒉探索练习,重点指导。

⑴请个别(3-4个)幼儿示范两人以上配合传球。

⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)

⑶拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的'运动量)

⒊灌篮比赛,综合练习。

⑴玩法:

分两队进行比赛,每对各5-6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。

⑵规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。

⑶幼儿分组进行比赛。

鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。

(三)结束部分(放松身体)

进行颁奖仪式(胜者得金牌)。

幼儿园大班体育教案2

活动目标

1、初步了解蜈蚣是多足爬行动物。

2、掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式,发展幼儿下肢力量和动作协调能力。

3、培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。

重点难点重点:

培养幼儿协作精神。

难点:

掌握“蜈蚣行”,游戏中的合作形式。

活动准备

1、经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物。

2、物质准备:蜈蚣视频、蜈蚣图片、球四个、障碍物物若干个,轻音乐。

活动过程

一、开始部分

幼儿在教师的口令下做动物模仿操,进行热身。

“走走走、走成一个大皮球,走走走、变成小鸟飞着走,变成小鸟飞着走,变成青蛙跳跳跳,变成青蛙跳跳跳,变成小鸭摇摇摇,变成小鸭摇摇摇,变成小猫喵喵喵,变成小猫喵喵喵,变成螃蟹横着走,变成螃蟹横着走,起立站好踏步走。变成四队走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好。”

二、基本部分

小朋友们,你们刚才学动物走路学的太像了,你们真的是太棒了!那现在我们来玩一个游戏。

1、学习蜈蚣蹲行。

(1)出示蜈蚣的图片,让幼儿练习蹲行。

“咦,你们看,那是谁呀?快看看是谁在草丛里跑出来啦?蜈蚣说,小朋友你们刚才走的可真棒,可是你们会学我蹲着走吗?”

(2)幼儿自由练习蹲行。

(3)老师集中讲解,教会正确的蹲行方法。

(4)幼儿用正确的.方法再练习一下。

(5)幼儿根据老师口令的快慢来练习蹲行。

“刚才你们学蜈蚣蹲行,做得可真棒,现在老师要加大难度了,跟着老师口令的速度来走,老师的口令快,你们就快快走,老师的口令慢,你们就慢慢走。”

2、探讨两人合作蹲行。

(1)“你们走的可真棒,如果让你找一个好朋友合作,变成一条小小的蜈蚣,你们能不能走起来呢?”

(2)幼儿相互商量一下该怎么走。

“找一个好朋友手拉手在点子上站好,两人轻轻地商量一下该怎么走。”

(3)幼儿两人合作,练习蹲行,老师观察并指导。

“现在你们商量好了没有?那就和你的好朋友去练习一下吧。”

(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。

“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的?”

“他们走的好吗?你们是怎么商量的?”

要是你们能加上口号走更棒?你们两个商量一下用什么口号。

(5)教师做一个小结,介绍合作蹲点的基本要点。

当两人学蜈蚣合作蹲行时,后面一个小朋友的手一定要扶住前面一个小朋友的腰,商量好先出哪个脚,再出哪个脚,喊着口令一步一步一起走。我们可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎哟哎、哎哟哎,等等。)”

那现在我请两位小朋友来给你们示范一下吧。(边说要点边示范)

3、尝试四人合作。

(1)现在小蜈蚣慢慢的长大了,变长了,这次难度加大了,小朋友们四人合作,走之前一定要商量好先出哪个脚,并要喊上口令。记住一定要抱住前面一个小朋友的腰哦。”

(2)幼儿四人合作练习蹲行,老师指导。

“我们一起四人一组站好,一起朝着前面走。”

(3)幼儿集中交流合作蹲行的过程中的情况。

“刚才老师发现有四个小朋友合作的很好,我们一起请他们来表演一下。”

“他们刚才走的整齐不整齐?他们先商量好先出哪边的脚?并喊上121口令,所以他们走的整齐”

我们走的时候也要这样。如果后面的小朋友没有跟上来,前面的小朋友可以停下来等一等。

(4)幼儿四人一组商量谁做排头,谁喊口令,先出哪个脚。

(5)幼儿再次练习。

“现在请你们跟好朋友像刚才你们商量的一样一起往前走,一直走到我面前。”

4、探索5-7人合作

(1)现在蜈蚣越来越大了,你们自由组队吧,我们一起来变成一个更大的蜈蚣。然后试试能不能走起来。(进行2~3次游戏)

(2)幼儿交流感受。

5、蜈蚣本领大

(1)现在蜈蚣长大了,要开始学本领了。你们能绕过树林送球回家吗?

(2)设计一个情景:过树林(障碍物)。

(3)放轻松的音乐。

(4)老师做本次活动的总结。

活动反思

《蜈蚣行》这个活动没有考虑到部分儿童个体差异的现象。在整个活动中,由于动作有一定的难度和强度,我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙,让小朋友休息并作适当的调整,应该控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感 ……此处隐藏8777个字……什么活动,教师一定要全方位的考虑,做好充分的准备,才能让课堂呈现有效的状态,让孩子在活动中获得全面的发展。

小百科:人,可以从生物、精神与文化等各个层面来定义,或是这些层面定义的结合。

幼儿园大班体育教案13

活动目标:

1.根据指令和好朋友一起占圈。

2.锻炼快速反应能力。

活动准备:

呼啦圈若干

活动过程:

1.热身运动

教师带领幼儿到户外,创设游戏的情景:今天我们是一群快乐的小兔子。现在,两只小兔朋友手拉手,一起跟着兔妈妈锻炼身体。

2.游戏“听数抱团”

讲解游戏玩法:出示呼啦圈,这是我们小兔子的'房子,小兔子们围成一个圆圈,一边唱歌一边跳着转圈,你们要根据兔妈妈报出的数字,找到相应数量的好朋友,比如当兔妈妈说出数字“3”的时候,你要赶紧找到3个朋友,然后你们一起躲在房子里,房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。

游戏一次,教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。

再次游戏,体验和好朋友在一起的快乐。

游戏结束,好朋友们一起背着房子回家。

幼儿园大班体育教案14

活动目标:

1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。

2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。

3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

活动准备:

幼儿人手一个皮球

活动过程:

一、热身活动

1、每人抱球听哨音踏步进场。

师:孩子们今天和球玩一玩,你们愿意吗?一起出发吧!

2、听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球,揭示课题。

师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。

你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说,玩一玩。

师:我们可以有多种方法来玩球,可以拍球,滚球,运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的?

教师示范转身接球。

提问:我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。

总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。

2、第二次玩球,学习转身接球

师:你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?

师:一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点:拍球不能离自己身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自己,球就会滚掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

师:回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。

3、第三次玩球,学习转两圈接球

师:你们的.转身接球玩得很棒,老师要加深难度了,你能转两圈接住球吗? 请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两圈接住球。

师:转两圈接球你挑战成功了吗?

请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?

师: 球要拍得高,转身要快,才能稳稳接住球。

4、第四次玩球,学习转多圈接球

师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。

师:老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!

幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一起玩一玩。

师:你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数,表扬)

5、分组玩球,体验成功

幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。

三、放松运动

课后反思:

本节课为大班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球。在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先,在热身活动中,我是以跑步进场,带领小朋友们一起绕圈跑,跑得有点多,小朋友都有些累了,如果在热身活动中,能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好,比如:抱球,转球等,可能会放松小朋友手部肌肉。其次,在整个环节设计中,还是有一些乏味的,整节课,我都是让小朋友站着的,可能因为在室内场地的关系,如果不排队站好,总感觉整节课会比较乱,小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候,太快进入主题了,球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论,更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳,引导不够,导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候,可以让孩子们站在位置上一起练习,成功的小朋友离开位置,则失败的小朋友再一起练习,这样更能掌握技能。最后,如果在环节中能设计一些游戏,提高孩子的兴趣,会更能快速的学会接球的技能。

小百科:球是以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体,也叫做球体。球的表面是一个曲面,这个曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。

幼儿园大班体育教案15

正文:雪花飘飘(大班体育教案)

雪花飘飘 (体育)大班

目标:

1 练习原地向上纵跳抛物。

2 活动中会听信号按要求活动。

准备:

1 组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

过程:

1 开展游戏“雪花飘飘”。

(1)每个幼儿向上纵跳的'同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

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